1o ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

Προγράμματα Σχ. Δραστηριοτήτων

Προγράμματα Σχ. Δραστηριοτήτων

Το πρόγραμμα υλοποιείται από το τμήμα Β2 με υπεύθυνους εκπαιδευτικούς τους: Καμπόση Μαρία, Μητρογώγου Χαρίκλεια και Τσίνα Παναγιώτη

Θα εστιάσουμε στην παραγωγή και διάχυση ψηφιακού υλικού σχετικό με το θέμα του μετριασμού και της προσαρμογής στην κλιματική αλλαγή και κυρίως στην αντιμετώπιση των επιπτώσεων της κλιματικής αλλαγής σε τοπικό επίπεδο με συγκεκριμένες δράσεις προσαρμογής σε όλους τους τομείς όπως: η αποτελεσματικότερη χρήση των λιγοστών υδάτινων πόρων, η προσαρμογή των υφιστάμενων προδιαγραφών κατασκευής κτηρίων, ώστε να είναι ανθεκτικά στις μελλοντικές κλιματικές συνθήκες και σε ακραία καιρικά φαινόμενα, η κατασκευή αντιπλημμυρικών τειχών και η ανύψωση των αναχωμάτων για την προστασία από την άνοδο της στάθμης της θάλασσας κλπ.

klimatiki allagi 1

Εμφανίσεις: 478

Υποκατηγορίες

Γύρω Γύρω Όλοι η Οικονομία Καταμέτρηση Άρθρων:  1

Γύρω Γύρω Όλοι η Οικονομία

(Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης)

  • Γεννάδιος Ιωάννης   ΠΕ 04.02    Χημικός
  • Τσίνας Παναγιώτης  ΠΕ 04.01   Φυσικός

Αξιοποίηση εργαλείων ΤΠΕ Καταμέτρηση Άρθρων:  1

Αξιοποίηση εργαλείων ΤΠΕ για τη δημιουργία mobile εφαρμογής για το Αρχαιολογικό Μουσείο Καρδίτσας

(Πρόγραμμα Πολιτιστικών Δραστηριοτήτων)

Σχ. Έτος 2022-2023 Καταμέτρηση Άρθρων:  12

Μην Πετάς το Καυσιμό σου Καταμέτρηση Άρθρων:  6

"Μην Πετάς το Καύσιμό σου"

Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης.

 

ΕΝΟΤΗΤΑ Ι: Αξιοποίηση υπολειμματικής βιομάζας.

Οι περιβαλλοντικές, οικονομικές και κοινωνικές συνέπειες της συνεχιζόμενης εξάντλησης των φυσικών πόρων έχουν δημιουργήσει την ανάγκη αντικατάστασης του κυρίαρχου γραμμικού οικονομικού μοντέλου με ένα μοντέλο επαναχρησιμοποίησης των υπαρχόντων υπολειμματικών προϊόντων.
Για τις επιχειρήσεις, η ανάπτυξη νέων καινοτόμων επιχειρηματικών μοντέλων κυκλικής οικονομίας είναι ζωτικής σημασίας, καθώς συμβάλουν στην καινοτομία, την ανάπτυξη και τη δημιουργία νέων θέσεων εργασίας, χαμηλής και υψηλής ειδίκευσης.
Οι επιχειρήσεις καλούνται να αλλάξουν τον τρόπο με τον οποίο διαχειρίζονται τη σχέση τους με το περιβάλλον και να χρησιμοποιήσουν τους διαθέσιμους πόρους πιο αποτελεσματικά. Τα κυκλικά επιχειρηματικά μοντέλα έχουν την ικανότητα να μεταμορφώνουν βιομηχανίες, αγροτικό τομές και επιχειρήσεις. Η ανάγκη για περισσότερη καινοτομία με την παραγωγή, τη χρήση και την απόρριψη προϊόντων είναι πιο επιτακτική από ποτέ.

ENOTHTA II: Αξιοποίηση του υπολείμματος του καφέ.

Η αξιοποίηση του υπολείμματος του καφέ μπορεί να πραγματοποιηθεί από εταιρείες που δραστηριοποιούνται στο χώρο της μετατροπής βιομάζας σε στερεά καύσιμα.

Με το τρόπο αυτό μεταφέρεται ένα μήνυμα προς τους πολίτες για την κυκλική οικονομία.

Μειώνεται το κόστος των μέχρι τώρα ακριβών ορυκτών καυσίμων που Χρησιμοποιείται για τη θέρμανση και τα περιβαλλοντικά οφέλη είναι πολλά αφού μεταβαίνουμε σε ανανεώσιμη θέρμανση και πλέον περνώντας στους πολίτες του μέλλοντος και τους μαθητές την έννοια των Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας με παράδειγμα το ίδιο τους το σχολείο. Έτσι λοιπόν υπολείμματα βιομάζας τα οποία προέρχονται από τα αστικά δένδρα των πόλεων αλλά και υπολείμματα καφέ μπορούν να συνδυαστούν να τυποποιηθούν και να δημιουργηθούν νέα καινοτόμα βιοκαύσιμα για να καλύψουμε τις ενεργειακές μας ανάγκες.

Ο καφές αποτελεί το όχημα με το οποίο θα μεταφέρουμε το μήνυμα της κυκλικής οικονομίας και της βιοοικονομίας στους πολίτες!

Η κυκλική οικονομία ενθαρρύνει μακροπρόθεσμα την αειφορία και την ανταγωνιστικότητα των επιχειρήσεων, δημιουργεί και απελευθερώνει νέες επιχειρηματικές ευκαιρίες, καθώς και αναπτύσσει νέες αγορές τόσο εντός όσο και εκτός της ΕΕ.

Στο πρόγραμμα συμμετέχουν οι εκπαιδευτικοί:

  1. Παναγιώτης Τσίνας , Φυσικός   Συντονιστής
  2. Γεννάδιος Γιάννης   Χημικός
  3. Βαγενάς Αθανάσιος  Φυσικός

 

Έργα τέχνης στην πόλη της Καρδίτσας Καταμέτρηση Άρθρων:  2

Έργα τέχνης στην πόλη της Καρδίτσας

ENA ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ του 1ου Πειραματικού ΓΕΛ Καρδίτσας

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ :

Δανιήλ Αναστασία ΠΕ02 (συντονίστρια)

Βασιλόγαμβρου Στέλλα ΠΕ02

Κατσίκα Ιουλία ΠΕ06

Τμήμα Α2

Εικόνα1

„ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ:

„Να κατανοήσουν οι μαθητές τι είναι τέχνη και τι εκφράζει.

„Να ερευνήσουν έργα τέχνης της περιοχής τους μελετώντας τα ρεύματα, τους καλλιτέχνες και τις τεχνικές.

„Να αναζητήσουν πληροφορίες στο διαδίκτυο.

„Να διερευνήσουν τη στάση των ανθρώπων απέναντι στην τέχνη.

„Να προσπαθήσουν να ερμηνεύσουν πίνακες ζωγραφικής «τοποθετώντας» τους στο εκάστοτε ιστορικό-κοινωνικό πλαίσιο

„Οι στόχοι υλοποιήθηκαν μέσω:

  • Σύσταση ομάδων εργασίας.
  • Οργάνωση εκπαιδευτικών επισκέψεων (βιωματική μάθηση)
  • Αναζήτηση στοιχείων σε βιβλιογραφικές και ηλεκτρονικές πηγές
  • Συνεργασία με φορείς

 

Ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής Καταμέτρηση Άρθρων:  2

Ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: «Ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής και απαραίτητων δεξιοτήτων για διαχείριση της Σταδιοδρομίας, της Αυτογνωσίας και της Κριτικής Πληροφόρησης»

Σχ. Έτος: 2022-23 ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 1 ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΛ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ: Καμπόση Μαρία, Μητρογώγου Χαρά και Πλατογιάννη ελένη

ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ : 19 ΑΜΙΓΕΣ ΤΜΗΜΑ: Β2

jobs

Ειδικότερα, στα προσδοκώμενα αποτελέσματα του προγράμματος ήταν: (α) η προσωπική ανάπτυξη και καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής, π.χ. προγράμματα για διαχείριση χρόνου, ενίσχυση αυτοεκτίμησης, οργάνωση προσωπικού φακέλου για μελλοντική χρήση σε σύνταξη βιογραφικού σημειώματος, τρόποι αναζήτησης απασχόλησης, καλλιέργεια δεξιοτήτων επικοινωνίας, αξιοποίηση πηγών πληροφόρησης, (β) η πληροφόρηση για εκπαίδευση και κατάρτιση, π.χ. δυνατότητες και επιλογές στο σύστημα εκπαίδευσης, εκπαιδευτικές επιλογές μετά το λύκειο, εκπαιδευτικά συστήματα στο εξωτερικό, εξ αποστάσεως εκπαίδευση, κινητικότητα σπουδαστών, δια βίου μάθηση, (γ) η εξοικείωση με τον κόσμο της εργασίας, π.χ. περιγραφές επαγγελμάτων, προοπτικές επαγγελμάτων, σύγχρονα επαγγέλματα, επιχειρηματικότητα, δομή και οργάνωση επιχειρήσεων, πράσινη οικονομία, ευέλικτες μορφές απασχόλησης, αναγνώριση επαγγελματικών προσόντων, επαγγελματική κινητικότητα, κ.λπ.

Έτσι, οι μαθητές/τριες στο πλαίσιο του προγράμματος: 1. Επισκέφθηκαν τμήματα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας 2. Μελέτησαν σχετική βιβλιογραφία, ενημερώθηκαν από φοιτητές διαφόρων σχολών και δημιούργησαν σχετικό ψηφιακό υλικό Το σχολείο υλοποιεί παράλληλα πρόγραμμα Erasmus+ με θέμα «Jobs4future» και ως εκ τούτου αναπτύχθηκε 2 παράλληλα υλικό και για το παρόν πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων από μαθητές που συμμετείχαν και στις δύο δράσεις.

Μαθαίνω για τα ρομπότ Καταμέτρηση Άρθρων:  1

Οινοπνευματώδη ποτά – Αλκοολισμός - Εφηβεία Καταμέτρηση Άρθρων:  1

Οινοπνευματώδη ποτά – Αλκοολισμός - Εφηβεία

© 2024 - 1ο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Καρδίτσας

Job Done! - Slumdog Team